Antonela Matajić

Dražena Potočki

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Fibonaccijev dan – projektni zadatak

fibonacci

Učenici, uz vođenje odrasle osobe, svakodnevno otvaraju dan i rješavaju dnevni izazov.

Bogdanka Conjar

Predbožićno vrijeme je posebno za sve učenike, za prvašiće naglašeno. Adventskim kalendarom potiče ih se na samostalno čitanje vrlo kratkih uputa te slušanje božićnih i novogodišnjih pjesama. Povezuje dijete s roditeljima. Niz je zadataka koji upućuju dijete na ponašanje i dobra djela u školi i obitelji. Nudi pomno osmišljene svakodnevne aktivnosti 28 dana prije i tijekom Božića (od 30. 11. do 27. 12.)

Adventski kalendar

Ivana Crnčević

U ovim videima objašnjeno je korištenje metode supstitucije za rješavanje sustava linearnih jednadžbi u osnovnoj školi.

Metoda supstitucije

metsup

Materijal se može koristiti u svrhu provođenja eTwinning projekta 100. dan škole. Osim navedenog, isti se može koristiti i u svim nastavnim predmetima kao ponavljanje nastavnog gradiva. 

Matea Dobrović Juričić

Napravljeni materijali namijenjeni su za provođenje eTwinning projekta "100. dan u školi". Iste materijale moguće je iskoristiti u svim nastavnim predmetima. 

Ishodi učenja:
	OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.
	OŠ HJ A.1.3. Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i jezičnome razvoju.
	OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem
	OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.
	OŠ HJ B.1.2. Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi.
	OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
	OŠ HJ C.1.1. Učenik sluša/čita tekst u skladu s početnim opismenjavanjem i pronalazi podatke u tekstu.
	OŠ HJ C.1.2. Učenik razlikuje medijske sadržaje primjerene dobi i interesu.
	MAT OŠ A.1.1. Opisuje i prikazuje količine prirodnim brojevima i nulom.
	OŠ GK A.1.2. Učenik temeljem slušanja razlikuje pojedine glazbeno-izražajne sastavnice.
	OŠ GK B.1.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
	OŠ GK B.1.3. Učenik izvodi glazbene igre uz pjevanje, slušanje glazbe i pokret uz glazbu.
	OŠ LK A.1.1. učenik prepoznaje umjetnost kao način komunikacije i odgovara na različite poticaje likovnim izražavanjem.
	OŠ LK B.1.2. Učenik uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje svoj rad i vlastiti doživljaj stvaranja.
	OŠ TZK A.1.1. Izvodi prirodne načine gibanja.

Dodatni materijali za provođenje eTwinning projekta 100.dan u školi

100dan-u-skoli-doda

Marijana Duša

Nastavna priprema kojom će se ponoviti vrste trokuta obzirom na duljinu stranica te njihovo konstruiranje. Nastavna priprema sadrži ppt sa zadacima, digitalnu igru za ponavljanje, kartice za bingo igru i kartice za samoprocjenu.

Vrste trokuta obzirom na duljinu stranica

vrste-trokuta

Ljerka Jareb

Zadatci za uvježbavanje zbrajanja, oduzimanja i množenja cijelih brojeva.

Uvježbavanje izvođenja osnovnih računskih operacija u skupu cijelih brojeva za učenike sa teškoćama u razvoju

racunanje-u-skupu-z

Zadatci za uvježbavanje rješavanja linearne jednadžbe u skupu cijelih brojeva.

Linearna jednadžba bojanka za uvježbavanje u skupu Z, za učenike sa teškoćama u razvoju

linearna-jednadzba-z

Dunja Kasač

Kroz interaktivne postaje, učenici će ponoviti i učvrstiti svoje znanje o decimalnim brojevima koristeći kockice za igru. Aktivnosti uključuju prikazivanje i čitanje decimalnih brojeva, prikazivanje decimalnih brojeva u dekadskom razlomku, zbrajanje i oduzimanje, te uspoređivanje decimalnih brojeva u grupnom radu.

Ponavljanje decimalnih brojeva

ponavljanje-decimaln

Ivana Vezjak

Sandra Štiks

Učenici će stvoriti svoj kreditni kalkulator koristeći programski jezik Python.

Kreditni kalkulator

kreditni-kalkulator

Učenici će samostalno koristeći Scratch i Python izraditi simulator bankomata.

Matematika